Nįt
103, lķffręši. Frumuskošun Nįt
103, lķffręši. FrumuskošunInngangur:
Markmiš ęfingarinnar er aš lęra aš nota smįsjį, kynnast stękkunargetu hennar og aš skoša og teikna frumusżni. Einnig aš lęra aš gera skżrslu um lķffręšileg višfangsefni. Ķ žessum kafli į einnig aš gera grein fyrir helstu hlutum ljóssmįsjįrinnar, stękkunargetu hennar og merkja inn į myndir sem fylgja meš skżrslunni.Efni og tęki:
Ljóssmįsjį, buršargler, žekjugler, hnķfur, laukur, još litarefni.Framkvęmd:
Tveir nemendur vinna saman. Taka žarf tillit til annarra og fara varlega meš tęki og tól!1) Ljóssmįsjį sett ķ samband og hśn stillt. Leišbeiningar į bls. 49 og bls. 65 ķ kennslubók hafšar viš höndina.Nišurstöšur:
2) Kennari kynnir nemendum helstu hluta smįsjįrinnar og lżsir stękkunargetu hennar.
3) Frumusżni bśin til, skošuš og teiknuš. Merkiš inn į myndina žaš sem žiš sjįiš.Lauksżni: Bśtur af millihimnu sem er į milli laukblaša ķ lauk. Bśtur settur ķ vatnsdropa į buršargleri. Litaš meš još litarefni og žekjugler lagt yfir. Sżni skošaš ķ ljóssmįsjįnni og žaš teiknaš eftir bestu getu.Frumusżni śr munni: Nemandi skefur meš fingri eša eldspżtu frumusżni śr slķmhśš ķ eigin munni. Best er aš taka sżniš śr góm. Sżni er sett į buršargler og litaš meš óžynntu još litarefni. Žekjugler sett yfir og žekjufrumur skošašar ķ smįsjį. Sżni teiknaš eftir bestu getu.
Myndir af frumugeršunum sem žiš sjįiš meš merkingum.Tślkun nišurstaša:
Hvaša upplżsingar er hęgt aš fį meš žessari athugun?Skekkjur og mat:
Er hęgt aš benda į eitthvaš sem betur mętti fara? Eru nišurstöšur įreišanlegar?
